sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "testne anksioznosti".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo testne anksioznosti med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Znotraj vsake komponente lahko znaki testne anksioznosti služijo kot opozorilni znaki, da učenci doživljajo anksioznost zaradi testov (prav tam).
Za boljše razumevanje izraženosti testne anksioznosti smo preverili, kateri izmed njenih znakov se med učenci najmočneje izraža.
Vse našteto predstavlja dejavnike tveganja za razvoj testne anksioznosti.
Višja kot je izraženost neprilagojenega perfekcionizma, višja je raven testne anksioznosti.
Visoka raven testne anksioznosti in slaba samopodoba pri učencih z disleksijo kažeta na depresivno simptomatiko.
V okviru magistrske raziskave želimo zato usmeriti pozornost na povezanost med disleksijo, ravnjo testne anksioznosti in učenčevo samopodobo.
V okviru magistrske raziskave želimo proučiti vplive, ki jih ima disleksija na učenčevo samopodobo in na raven testne anksioznosti.
V naši raziskavi razlik o povezanosti med različnimi stopnjami prilagojenega perfekcionizma in izraženostjo testne anksioznosti ne moremo potrditi s statistično pomembnostjo.
V navezavi s testno anksioznostjo preverjamo še, ali so različni znaki testne anksioznosti med učenci različno močno izraženi.
V nadaljevanju prehajamo k osrednjemu delu empiričnega dela magistrske naloge, v katerem preverjamo medsebojne povezanosti perfekcionizma, (testne) anksioznosti in učnega uspeha.
V empiričnem delu raziskave nas zanima, kakšna je stopnja izraženosti pojavov perfekcionizma, anksioznosti in testne anksioznosti pri devetošolcih.
Učitelji so s pomočjo vprašalnikov podali oceno ravni testne anksioznosti in samopodobe, ki so jo zaznali pri učencih.
Učiteljeva osebna presoja in zaznava testne anksioznosti med učenci v razredu je sestavni del diagnostike.
Učitelj lahko v šolski situaciji opazi učenčeve čustvene odzive, ki kažejo na pojav testne anksioznosti.
To dodatno potrjuje, da je napetost med devetošolci najizrazitejša dimenzija testne anksioznosti.
Spol predstavlja nominalno neodvisno spremenljivko, izražena stopnja testne anksioznosti pa nominalno odvisno spremenljivko.
Slaba samopodoba vodi do višje ravni testne anksioznosti, kar postopoma vodi do slabih učnih dosežkov.
Rezultati lahko nudijo pomembno izhodišče za razmislek o oblikovanju spolno občutljivih pristopov obravnave testne anksioznosti že v osnovnošolskem okolju.
Rezultati kažejo višjo dovzetnost učenk za doživljanje testne anksioznosti.
Raven testne anksioznosti lahko povečata neurejen šolski okoliš in neprimerno obnašanje osebja na šoli.